Verantwoording kerntitels

Elk jaar is het weer een mooi gezicht: alle verse brugpiepers die je school binnenkomen. Met verwachtingsvolle gezichten en overvolle rugzakken stappen ze in een nieuwe wereld. Maar u weet natuurlijk ook dat die rugzakken al snel tot normale proporties worden teruggebracht en dat ze hun gedrag al snel aanpassen aan wat er van coole pubers wordt verwacht. Dat veel leerlingen daarbij het leesplezier, dat ze van de basisschool meekregen, ook snel achter zich laten is minder fijn. Het is op de middelbare school blijkbaar niet cool om lezen echt leuk te vinden. Zeker niet als hun docenten al heel snel daarna willen dat leerlingen zich verdiepen in ‘echte’ literatuur. Maar doen we wel genoeg om die leerling vanaf het kinderboek te begeleiden naar literatuur? Zouden we ze niet veel beter een paar tussenstappen kunnen laten zetten waarbij ze ontdekken dat er wel degelijk leuke boeken zijn te vinden tussen Jacques Vriens en Anna Enquist? Leuke boeken, waar ze ook nog iets over te melden hebben, want een eigen mening hebben ze natuurlijk allemáál. Juist in de eerste drie klassen is er een groot aanbod van boeken die wel aansluiten bij de belevingswereld van uw leerlingen. En het aanbod wordt steeds breder. Er komt steeds meer keus voor leerlingen die langzamer lezen. En net zo voor de fijnproevers onder uw leerlingen. Binnen het leesbevorderingsproject van De Jong Jury krijgt u op een presenteerblaadje een dwarsdoorsnede van het actuele aanbod aangereikt. Zodat er door vrijwel elke leerling een boek kan worden gekozen. Met het kant en klare lesmateriaal van dit project geeft u hen bovendien een handvat om hun mening ook richting te geven. Een boek lezen, er een mening over hebben en die mening ook nog eens kunnen onderbouwen is toch wat we allemaal willen bereiken? De Jonge Jury is er dus ook voor ú!

Vanaf dit jaar kiezen we uit het totale aanbod 20 kerntitels. Naast deze 20 titels zijn er in 2009 meer dan 250 boeken verschenen die opgenomen hadden kunnen worden. Maar de doelstelling van de selectiecommissie is dat er bij deze 20 titels voor elke leerling er wel één moet zijn die hij of zijn met plezier moet kunnen lezen. We hopen dat met die eerste stap de deur wordt geopend naar méér boeken van diezelfde auteur (Victoria Farkas) en naar andere boeken in hetzelfde genre (Deadline). En als de presentatie van de 20 kerntitels leidt tot een kennismaking met een compleet ander genre of met een mooier (Gebroken soep) of net wat moeilijker boek (Dit is geen dagboek), dan is de commissie écht geslaagd in haar opzet. Natuurlijk zijn er boeken zijn die vooral door jongens (Daar gaan we weer) of alleen door meiden (Fatale kus) gelezen zullen worden. Maar graag presenteren we ook boeken die voor beiden geschikt zijn (Boy 7). En brengen we graag boeken onder de aandacht die makkelijker te lezen zijn (Tiffany Dop) naast boeken die meer leeservaring vereisen (The Schwa was here – Hoe onzichtbaar kun je zijn).
Met klem raden we u aan deze boeken vooral ook zelf te lezen. Behalve dat u geniet van een aantal leuke boeken zult u ook versteld staan van de diversiteit van het aanbod in Nederland. Met het zelf lezen van deze boeken zult u vooral ook uw leerlingen beter kunnen begeleiden naar meer leesplezier en naar een steeds mooier boek.

Selectiecommissie kerntitels Jonge Jury 2011:

Jasper Leibbrand
Geertje Plug
John Schrijnemakers
Ellen Stinis
Richard de Wal